Соберите материалы об участии в гражданской войне детей и подростков. Подготовьте сообщение по данной теме.

С незапамятных времен дети принимали активное участие в войнах исражениях, помогая взрослым мужчинам. Примеров тому в истории оченьмного. В Средние века юные пажи и оруженосцы ухаживали за оружием идоспехами рыцарей. В восемнадцатом веке восьмилетние парнишкиперезаряжали пушки на военных кораблях. До девятнадцатого века в армияхразных стран мальчишки, достигшие десяти лет, могли служитьбарабанщиками. В русской армии «сыны» или «воспитанники» полка также небыли исключением. В восемнадцатом веке во флоте служилинесовершеннолетние гардемарины, а в армии – барабанщики.

Когданачалась Первая мировая война, детский патриотизм охватил все слоиобщества, все учебные заведения государства. Воспитанники училищ,семинарий, гимназий, кадетских корпусов просили у своих руководителейотпустить их на борьбу с врагом.

УчащиесяОмской учительской семинарии так написали в своем письме: «У нас нетничего того, чем мы могли бы помочь Родине, кроме собственной жизни, имы готовы пожертвовать ею».

Участиев войне подростков и детей, юношей и девушек зафиксировано во многихдокументах. Еженедельный журнал тех лет под названием «Искры» регулярноиздавал материалы, посвященные юным защитникам Родины. Военная хроникасохранила большое количество сообщений и отчетов о юных добровольцах иих подвигах.

Желаниеоказаться на фронте заставляло забыть обо всем не только русских детей,но и французских, английских. В западных державах были сформированыспециальные молодежные организации, которые занимались в тылу охранойособо ответственных объектов: железнодорожных мостов и вокзалов,водокачек, переправ, пунктов связи. В России же Николай II выпустилуказ, который позволял студентам вузов идти добровольцами в армию. Почтисразу же на имя руководителей учебных округов лавиной обрушился потокпросьб от учеников выпускных классов с просьбой провести им ускоренныеэкзамены. Ребята хотели как можно быстрее попасть на фронт, пока войнане закончилась. Для изгнанных гимназистов, второгодников и юнкеров войнатак же решила проблему занятости.

Воевали вчерашние студенты игимназисты смело и отважно. Под смертельным ураганом немецкой артиллерииони быстро становились взрослыми, учились переносить различные лишения,холод, голод, смерть своих товарищей. К концу 1915 года среднееколичество кадровых офицеров на полк составляло около пяти человек. Теиз гимназистов, кто уцелел в мясорубке боев, вместе с кандидатами назамещение офицерских постов были направлены в тыл для ускореннойпереподготовки. Через шесть месяцев эти безусые ребята в офицерскихпогонах уже вели в бой целые роты и батальоны.