У чому полягає значення історичної памяті для кожної людини

 .Що ж розуміється під історичною памяттю? Тлумачення терміна історична память має безліч варіацій, проте в цілому історичну память можна визначити як здатність суспільних субєктів зберігати і передавати з покоління в покоління знань про минулі історичні події, про історичних діячів минулих епох, про національних героїв і вероотступниках, про традиції та колективний досвід освоєння соціального і природного світу, про етапи, які пройшов той чи інший етнос, нація, народ у своєму розвитку . Важливо те, що історична память є основою культурної спадкоємності поколінь і національно-громадянської ідентичності.Процес формування історичної памяті досить складний.Одні і ті ж явища минулого нерідко отримують в різних системах історичних уявлень діаметрально протилежну оцінку, що визначає їх неоднакове звучання в памяті різних соціальних класів» . У українських  умовах з її багатонаціональним складом населення, коли кожен етнос має свої ціннісні установки, традиції, релігійні переконання і культуру, формування історичної памяті стає тим більш складним процесом. Серед інших факторів, що впливають на формування історичної памяті, слід зазначити: соціально-економічні умови розвитку російського суспільства; ідеологічні установки; рівень освіти у середній і вищій школі; ставлення до історії та історичної науки в цілому; діяльність засобів масової інформації та інНа процес формування історичної свідомості сучасної молоді впливають всі перераховані фактори. Однак формування історичної памяті на науковій основі відбувається в процесі систематичного вивчення історії. І тут в першу чергу необхідно відзначити роль школи і вплив знань, отриманих на уроках історії. Адже шкільна історична освіта є основою формування і розвитку етнічної самосвідомості та історичної памяті підростаючого покоління.Але тут виникає проблема достовірності та обєктивності знань, які в свою чергу залежать від змісту шкільних підручників і від позиції педагогів. Що стосується змісту шкільних підручників, то це окрема проблема, але очевидним є той факт, що першочергове завдання творців єдиного підручника з історії полягає в тому, що матеріал, поданий у підручнику повинен формувати в учнів ціннісні орієнтації, спрямовані на виховання патріотизму, громадянськості та міжнаціональної толерантності. Одним із головних завдань шкільного курсу історії необхідно виділити — формування громадянської загальноросійської ідентичності. При цьому необхідно посилити акцент багатонаціонального та поліконфесійного складі населення країни як найважливішої особливості вітчизняної історії.Що ж стосується вчителів історії, то вони повинні памятати, що процес формування історичної памяті на уроках історії повинен відрізнятися системністю, цілеспрямованістю і послідовністю.Систематична і цілеспрямована діяльність по формуванню історичної памяті повинна продовжуватися і у вищій школі, де у студентів важливо розвивати здатність зберігати і осмислювати власний досвід і досвід попередніх поколінь. Ключове місце тут належить курсу вітчизняної історії, а також різним додатковим курсів, повязаних з історичною проблематикою.В даний час школа і вуз не можуть повною мірою вирішити проблему формування історичної памяті молодого покоління. Все це посилюється падінням престижу історії. Не менш трагічний той факт, що фактично вся історична ідентичність російського суспільства тримається на памяті про Велику Вітчизняну війну, що є недостатнім. Їх потрібно повернути у свідомість людей, щоб вони відчували себе відповідальними спадкоємцями колишніх поколінь» .Завдання формування та збереження історичної памяті повинна вирішуватися за активної участі держави та інститутів, які реалізують єдину стратегію розвитку історичної свідомості молоді. В даний час російський уряд усвідомлює на скільки важлива задача формування історичної памяті та національно-громадянської ідентичності у сучасної молоді. Цим і пояснюється повішений інтерес до питань розвитку загальної історичної освіти.  Успішність реалізації державою політики формування історичної памяті залежить також від готовності суспільства і педагогічної спільноти сприйняти запропоновані йому політичні ідеї.Як ми бачимо, проблема формування історичної памяті в сучасній молоді являє собою складний і багатогранний процес. Головними механізмами формування історичної памяті молоді є: школа, внз, засоби масової інформації, тобто інститути, що оточують молодих людей в процесі їх соціалізації. У світлі вище сказаного можна зазначити, що очевидна необхідність вироблення єдиної стратегії у питанні формування історичної памяті у сучасного покоління з боку держави, школи, вузу і соціальних інститутів.