Всем привет) Помогите, пожалуйста, составить отзыв о рассказе ( любом из предложенных: В.М. Шукшин "Срезал", В.Г. Фаспутин "Уроки французского", Ф. А. Искандер "Тринадцатый подвиг Геракла", В.П. Астафьев "Конь с розовой гривой" Отзыв должен включать в себя: 1. Тему рассказа 2. Его главную идею 3. Характеристику главных героев 4. "Язык" рассказа 5. Понравившийся эпизод 6. Отношение к прочитанному Прошу вас написать хотя бы один пункт) Буду очень благодарна)

                                                 РАССКАЗ В.ШУКШИНА «СРЕЗАЛ»   Я с интересом прочитал этот рассказ  Его названием является та оценка , которуюдают мужики  поступкам своегоодносельчанина Глеба Капустина. К нему привлекается особое внимание в связи ссопоставлением со «знатными людьми». Множество знаменитостей вышло из небольшойдеревни , где продолжают жить их родственники . Глеб  человек пришлый (…родом из соседнейдеревни…»)  и истоки его начитанности и«краснобайства» здешним неизвестны.  Разыгрывается настоящий спектакль,  в котором он становится главным действующимлицом.   Например ,самый «знатный»  из деревенскихвыходцев  полковник  был уличен Глебом в том , что «не знает, ктовелел поджечь Москву» в 1812 году.   Мнимое превосходство становится объектомвдохновенной назидательной речи Глеба. Этого-то момента он «всегда ждал,радовался ему»  «коршуном взмывая» надрастерявшимся собеседником.   Геройставит ценность личности в зависимости от близости к народу , о которомнапрасно думают , что от него «судьба не зависит». Его правоту чувствуют мужики, выражающие свое отношение к Глебу  возгласами: «Как миленького причесал!»  «Срезал… Откуда что берется!»   По мнению Глеба, «в дураках» легко очутитьсятем , кто пытается удивить  «пятьючемоданами» или «кандидатством», удаляясь от общей для всех «земли». Однако он«жесток»,  а для русского характера эточуждая черта , почему и «не любили» Глеба в деревне .   Этот рассказ дает  материал для читательскихраздумий и выводов. Герой рассказа отличается не обширностью познаний отличается,  за кичливой полупричастностью ккультуре кроется не глубокое научное знание, а чтение газетных рубрик «Знаете ли вы?» ,некоторых статей из журнала «Наука и жизнь». Многое из прочитанногоГлеб Капустин не понимает . Но  он усвоили газетную фразу про небывало возросший культурный уровень народа  .Автор , описывая своего героя,  замечает «Глеб Капустин – белобрысый мужиксорока лет, начитанный и ехидный». Последние слова являются объективнойавторской характеристикой. Мужики специально водят его к родным приезжимзнаменитостям,  чтобы он их «срезал»,  и получают какое-то удовольствие от того ,что их деревенский  свой  может срезать любого приезжего ученого.   Глеб Капустин -  странный человек , но его невозможнопоставить в один ряд с чудиками Шукшина.    Бесспорно  Глеб - это новый характер новой деревенскойжизни  ,открытый писателем. Характердовольно сложный, не исчерпывающийся понятием «социальной демагогии». Не толькословесную абракадабру несет Капустин , есть у него и серьезные , даже авторскиемысли :…можно сотни раз писать в статьях слово «народ» , но знаний от этого неприбавится». В этих словах звучит скрытая обида на то , что городские позволяютсебе высокомерное поведение в отношении деревенских,  хотя Журавлевы никакого высокомерия непроявляли. Но для Глеба все горожане на одно лицо-  недруги. И , возможно , на скольких«учителей», лекторов, артистов-халтурщиков должна была насмотреться деревня,  чтобы в ехидном Глебе Капустине возникливраждебная настороженность и желание срезать каждого , а в мужиках –посмотреть  ,как он поведет себя приэтом.      Финал рассказа  традиционно открытый  окончательный приговор герою не вынесен,  а неоднозначная оценка вложена в уста мужикови в скудный авторский комментарий удивление и восхищение мужиков (« -Чего тут. Дошлый, собака!», но безлюбви,  с жалостью и сочувствием к«кандидату».